Различные формы группирования (“объединение”, “разделение” и “боковое
смещение”) представляют собой набор эффективных лингвистических средств,
позволяющих нам расширять, обогащать и “менять пунктуацию” на наших
“картах мира”. Изменение “пунктуации” восприятия придает новые смыслы
прежнему опыту. К примеру, на письме мы можем по-разному расставить знаки
препинания между одними и теми же словами, превращая их в вопрос,
утверждение или требование. Какой именно смысл заключен в этих словах,
позволяют понять запятые, вопросительные и восклицательные знаки. Нечто
подобное имеет место и в организации нашего опыта.
Словарное определение пунктуации гласит: “действие или правило
расстановки стандартных знаков или пометок для прояснения значения и
разграничения структурных единиц”. В НЛП термин “пунктуация” используется
для обозначения процесса группирования человеком своего опыта в значимые
единицы восприятия. Этот тип когнитивной пунктуации по своим функциям
подобен лингвистической пунктуации в письменном и устном языке.
Задумайтесь на секунду над следующими словами:
• то что это есть есть того что этого нет нет не есть ли так так и есть
На первый взгляд, полная абракадабра. Набор слов, лишенный смысла.
Однако смотрите, как изменится ваше восприятие,, если расставить знаки
препинания следующим образом:
• То, что это есть, — есть. Того, что этого нет, — нет. Не есть ли так?
Так и есть!
Слова неожиданно обретают смысл. Пунктуация, представляющая другой
уровень, чем сами слова, организует их и создает из них фреймы, меняя наше
восприятие.
Можно расставить другие знаки. Сравните предыдущий вариант и эти
примеры:
То! Что это есть? Есть того! Что? Этого нет, нет. Не есть ли? Так, так и есть.
• То. Что?
Это есть?
Есть.
Того — что этого: нет. Нет. Не. Ц* Есть ли так? Л,' Так и
есть.
Содержание нашего опыта подобно первой строчке слов. Оно относительно
нейтрально и, по сути, лишено какого-либо смысла. Такие когнитивные
процессы, как группирование и восприятие времени, а также их
модальность"(зрительная, слуховая, кинестетическая) определяют то, как мы
расставляем наши мысленные и эмоциональные вопросительные знаки,
многоточия и восклицательные знаки. Психологическая пунктуация влияет на
то, какие переживания соединяются в один блок, на чем сосредоточено наше
внимание, какие типы взаимоотношений доступны нашему восприятию и т. д. К
примеру, размышляя о событии с точки зрения “далекого будущего”, мы
наделяем это событие иной значимостью, чем сравнивая его с “недавним
прошлым”. Оценка конкретной детали в сравнении с “целой картиной”
отличается от оценки ее же в соотношении с другими деталями.
Как правило, люди спорят, впадают в депрессию или убивают друг друга не
из-за содержания своего опыта или собственных “карт мира”. Скорее, они
сражаются друг с другом из-за расстановки восклицательных и вопросительных
знаков, которые придают этому содержанию различные
значения.
В качестве примера возьмем такую фразу: “Прибыль в последнем квартале
была низкой”. “Мечтатель”, “реалист” и “критик” совершенно по-разному
воспримут эту информацию, опираясь на разные убеждения, ценности и
ожидания.
Критик: Прибыль в последнем квартале была низкой. Это ужасно! Мы
разорены (восклицательный знак)!
Реалист: Прибыль в последнем квартале была низкой.
Нам пришлось пережить нелегкий период (запятая), что же можно сделать для
снижения расходов (вопросительный знак)?
Мечтатель: Прибыль в последнем квартале была низкой. Это всего
лишь ухаб на дороге (двоеточие): самое трудное уже позади. Теперь все
наверняка пойдет на лад.
Книга “Фокусы языка” в значительной
степени посвящена тому, как язык руководит нами в расстановке знаков
препинания на наших “картах мира”, а также как эти знаки препинания
придают смысл нашему опыту.
